Страничка школьного психолога

Основная функция психолога в школе — осуществлять психолого-педагогическое сопровождение как учащихся и их родителей, так и коллектива учителей. Многие считают, что детский и школьный психолог — это одно и то же, на самом деле это не так. Детский психолог следит за развитием ребенка с младенчества и в течение всего периода детства, а школьный сопровождает детей именно в школьной жизни.

«Воспитание и обучение творчески развитой социально ориентированной личности, способной строить жизнь, достойную человека».

ПЛАН РАБОТЫ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 59

НА 2022 - 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель работы психологической службы:

-Психологический анализ социальной ситуации развития, выявления остальных проблем и определения причин их возникновения, путей и средств их разрешения.

-Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

-Формирование у учащихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.

-Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а так же развитии обучающихся.

-Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одарённым обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

№ П/П	Наименование работы	Сроки проведения	Категория	Форма отчётности
1. Психологическая работа
1.1	Проведение диагностических методик на определение уровня готовности первоклассников к школьному обучению	Сентябрь	Учащиеся 1 класса
1.2	Проведение диагностических методик на определение адаптации первоклассников к школьному обучению	Октябрь	Учащиеся 1 класса
1.3	Прослеживание хода адаптации учащихся 5 – классов	Ноябрь	Учащиеся 5 класса
1.4	Диагностика «Психологический настрой учащихся 9-х классов к сдаче ОГЭ»	В течение года, по отдельному плану	Учащиеся 9 класса
1.5	Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено	Апрель	Учащиеся 4 класса
1.6	Изучение уровня школьной мотивации	Март	Учащиеся 1 класса
1.7	Изучение уровня школьной мотивации	Февраль	Учащиеся 2-3 классов
1.8	Диагностические методики на выявление интеллектуальных возможностей и способностей учащихся	В течение года	Способные и одарённые учащиеся
1.9	Диагностика личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	В течение года	Дети группы риска
1.10	Диагностические методики выявления уровня развития учащихся	В течение года	Учащиеся школы
2. Коррекционно – развивающая работа
2.1	Индивидуальные коррекционно – развивающие занятия с детьми с асоциальным поведением	В течение года	Учащиеся 1– 8 классов
2.2	Групповые коррекционно – развивающие занятия с детьми с низким уровнем адаптации к школе	Ноябрь	Учащиеся 1 класса
2.3	Групповые занятия с учащимися 5-х классов, показавших высокий уровень тревожности и низкий уровень самочувствия	Декабрь	Учащиеся 5 класса
2.4	Групповые занятия с обучающимися 9-ого класса	В течение года	Учащиеся 9 класса
2.5	Групповые занятия с обучающимися 4-ого класса по подготовке к переходу в среднее звено	Апрель	Учащиеся 4 класса
2.6	Индивидуальные и групповые занятия с одаренными обучающимися	В течение года	Учащиеся 2-11 классов
3. Психологическое просвещение и профилактика
3.1	Индивидуальные беседы: «Правила поведения в школе», «Я и мои друзья», «Мои увлечения».	В течение года	Учащиеся 1– 4 классов
3.2	Индивидуальные беседы: «Мои интересы», «Какой Я?», «За что меня можно уважать?», «Мой круг общения»	В течение года	Учащиеся 5– 8 классов
3.3	Индивидуальные беседы: «Моя будущая профессия», «Мой темперамент», «Характер и профессия»	В течение года	Учащиеся 9 класса
3.4	Участие в заседаниях ПМПк	В течение года	Учащиеся 1– 4 классов
3.5	Участие в Советах профилактики	В течение года	Учащиеся 1– 9 классов
3.6	Коммуникативный мини-тренинг «Я и мой класс!»	Октябрь	Учащиеся 1 класса
4. Психологическое консультирование
4.1	Родительский лекторий «Особенности адаптации первоклассников к школе. Помощь родителей в сложный период – в период обучения в школе» (по запросу классных руководителей)	Ноябрь	Родители учащихся 1 класса
4.2	Родительский лекторий «Компоненты готовности к переходу в среднее звено» (по запросу классных руководителей)	Декабрь	Родители учащихся 5 класса
4.3	Родительский лекторий «Помощь родителей в профессиональном самоуправлении учащихся» (по запросу классных руководителей)	Март	Родители учащихся 9 класса
4.4	Родительский лекторий «Возрастные особенности младшего школьника. Правила жизни ребёнка». (по запросу классных руководителей)	Февраль	Родители учащихся 2-3 классов
4.5	Классные часы «Курение: мифы и реальность»	январь	Родители учащихся 7-9 классов
4.6	Индивидуальное консультирование обучающихся	В течение года	Учащиеся 2– 9 классов
4.7	Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей	В течение года	Родители учащихся
4.8	Индивидуальное консультирование учителей по вопросам обучения и взаимодействия с учащимися	В течение года	Учителя , кл.руководители, администрация

ГРАФИК РАБОТЫ

педагога-психолога

МБОУ СОШ № 59

на 2022 - 2023 учебный год

День недели/	Время работы с участниками образовательного процесса	Часы консультативного приема (родители, законные представители)	Организационно-методическая работа
Понедельник	11.00 – 13.00	13.00 – 15.00	08.00 – 11.00
Вторник	08.00 – 12.00	14.00 – 15.00	12.00 – 14.00
Среда	08.00 – 11.00	13.00 – 15.00	11.00 – 13.00
Четверг	12.00 – 14.00	14.00 – 15.00	08.00 – 12.00
Пятница	08.00 – 11.00	13.00 – 15.00	11.00 – 13.00

Педагог - психолог Ю.Б. Яцукова

Страничка школьного психолога

Новости